Допрос малолетних свидетелей на предварительном следствии

Допрос несовершеннолетних на предварительном следствии: В системе научно-технических приемов производства отдельных следственных действий, разрабатываемых советской криминалистикой, значительное место принадлежит тактике допроса свидетелей и обвиняемых вообще и тактике допроса малолетних и несовершеннолетних свидетелей и несовершеннолетних обвиняемых в частности.

Допрос малолетних свидетелей на предварительном следствии

Процессуальная и криминалистическая литература, посвященная допросу несовершеннолетних на предварительном следствии, ограничивается несколькими статьями в юридических журналах, двумя методическими пособиями, изданными Прокуратурой СССР, и небольшими фрагментами в учебниках криминалистики. При этом в них рассматриваются, лишь отдельные стороны вопроса. Вместе с тем известно, что при расследовании преступлений серьезное значение имеет правильное производство допроса несовершеннолетних и малолетних.

Следственные органы обязаны допрашивать детей и подростков таким образом, чтобы получить от допрашиваемых правдивые показания и излишне не травмировать их самим процессом допроса.

Тактически правильное производство допроса несовершеннолетних и малолетних требует от следователя знания не только уголовного процесса и криминалистики, но и основных положений психологии, в особенности, знания психологии отдельных возрастных групп.

Настоящая работа основывается на обобщенных результатах следственной практики и непосредственном педагогическом и следственном опыте автора. Ее целью является разработка криминалистической тактики допроса малолетних и несовершеннолетних, учитывая новейшие достижения психологии и педагогики. В диссертации рассматривается порядок и тактика допроси малолетних и несовершеннолетних только на предварительном следствии, хотя, как известно, несовершеннолетние допрашиваются в качестве свидетелей и обвиняемых и на судебном 1 следствии.

Но их допрос на судебном следствии всегда бывает повторным и по существу его целью является проверка показаний, данных на предварительном следствии. В силу этого, а также в виду своеобразной обстановки зала судебного заседания, где ребенок, дающий показания, неизбежно становится в центре внимания большого количества людей, — тактика допроса на судебном следствии существенно отличается от тактики допроса на предварительном следствии.

Поэтому допрос детей и подростков на судебном следствии по своей большой значимости заслуживает стать предметом специального исследования. Диссертация, кроме введения, имеет четыре главы. В начале главы дается анализ формирования показаний. Формирование показания является сложным психологическим процессом. Его особенности обусловлены тем, что показания даются о событиях, происходивших в прошлом.

В работе сделана попытка в свете учения академика И. Павлова о высшей нервной деятельности исследовать формирование показаний, как психический процесс.

Физиологическую основу этого процесса составляет образование и оживление системы временных нервных связей, которые формируются в коре больших полушарии мозга.

Павлов доказал, что работа второй сигнальной системы в тесном взаимодействии с первой составляет физиологическую основу для всех видов психической деятельности, человека.

Под влиянием окружающих условий в мозгу человека, на основе уже имеющихся безусловных и условных рефлексов, образуются новые, временные связи, что составляет основу восприятия и запоминания, Восприятие основывается не только на непосредственных ощущениях, вызываемых внешними раздражителями, в эти ощущения включается и прошлый опыт человека.

Павлов указывает, что, воспринимая что-либо, мы всегда прибавляем от себя, от своего прошлого. Благодаря использованию в процессе восприятия прошлого опыта происходит.

Ежедневно сталкиваясь с определенными людьми и предметами, дети постоянно испытывают, зрительные, слуховые, кожные и другие раздражения, обуславливающие развитие и совершенствование восприятия.

В процессе физического роста и психического развития, у них появляется способность анализа и синтеза комплексных раздражителей что и приводит ещё 2 в раннем детстве к сложному восприятию предметов и явлений.

Воспринятое человеком не исчезает бесследно по прекращении воздействия допрос малолетних свидетелей на предварительном следствии его анализаторы. Запоминание — это условие для сохранения воспринятого в памяти. Память, как и другие психические процессы, развивается постепенно. Развитие памяти у детей и подростков зависит от условий жизни, воспитания и обучения. Способность к воспроизведению определяется целью запоминания, пониманием смысла воспринятого, интересом к воспринимаемому факту, обстановкой; запоминания, оно обусловлено и процессом восприятия: Воспроизведение может рассматриваться как оживленное восприятие.

Искажение объективной действительности в показаниях допрашиваемого может вызываться недостатками восприятия, тем, что: В главе рассмотрены психологические особенности детей дошкольного возраста до 7 лет, младшего школьного возраста от 7 до 11-—12 лет, среднего школьного возраста от 11—12 до допрос малолетних свидетелей на предварительном следствии лет и старшего школьного возраста от 14— 15.

В каждом возрасте малолетние и несовершеннолетние имеют свои специфические черты психики, влияющие на выбор тактических приемов их допроса. При допросе детей дошкольного возраста до 7—-8 лет следователь должен учитывать, что дети воспринимают отдельные предметы и явления вполне конкретно, но изолированно, вне связи с целым, что они не в состоянии выделить существенные -части или стороны воспринимаемого предмета или установить связь между отдельными сторонами.

В предметах и явлениях выделяется не наиболее существенное, а то, что в данный момент привлекает внимание. Детям этого возраста трудно определить величину предметов, промежутки времени между событиями и последовательно передать воспринятое.

На формирование показаний детей дошкольного возраста большое влияние оказывает окружающая среда. Они 3 не в состоянии критически отнестись к мнениям, высказываемым взрослыми и полностью их воспринимают. Под влиянием внушения такой ребенок на допросе иногда подменяет рассказ о виденном передачей мнения взрослых, обсуждавших в его присутствии предмет допроса.

При допросе малолетних школьного возраста от 7 до 12 — 14 лет должно быть учтено их более осмысленное мышление, более четкое и точное восприятие фактов. Способность восприятия внешних впечатлений значительно улучшается. Процесс школьного обучения развивает логическое запоминание, особенно если воспринимаемые факты по содержанию близки и доступны. Хорошо запоминаются факты, поражающие воображение ребенка и заинтересовывающие.

Внушение особенно сильно сказывается на показаниях такого ребенка в тех случаях, когда предметом-допроса являются факты, возбудившие у малолетних повышенный интерес.

§ 5. ОСОБЕННОСТИ ДОПРОСА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ СВИДЕТЕЛЕЙ

Встречаются случаи, когда, допрашивающий следователь неумело поставленными вопросами внушает малолетнему свое мнение о факте, и это мнение вытесняет то, что ребенок сам воспринял. Детей этого возраста отличает выдумка и фантазия, поскольку ряд жизненных представлений еще не приняли ясных и точных очертаний.

Отсеять из показаний то, что вызвано внушением, выдумкой или фантазией иногда бывает трудно, так как малолетний нередко искренне убежден в том, что он излагает действительные факты.

Иными являются особенности психологии, подлежащие учету при допросе несовершеннолетних с 12— 14 до 18 лет. Систематическое усвоение знаний, получаемых в школе, расширяет кругозор школьника, развивают умственные процессы и прививают чувство общественного долга.

Психологи называют этот период переходным от детского состояния к взрослому. Сознание подростка постепенно достигает состояния зрелости. При допросе приходится учитывать стремление подростка подчеркивать свое собственное достоинство, проявлять самоуверенность и его стремление обращать на себя внимание. На показания подростков также влияет, внушение со стороны окружающих или самого следователя. На характере их -показаний сказывается интерес к героическому, мужественному, ко всякого рода приключениям.

Сложность допроса подростка иногда вызывается его вну- 4 триорганическими процессами, связанными с переходным возрастом. Проблема достоверности показаний несовершеннолетних и малолетних и связанные с этим вопросы детской лжи, повышенной внушаемости детей, их склонности к фантазированию и выдумке, несомненно влияющие на показания детей, явились предметом специального исследования ученых ряда стран. Однако их психологические опыты проводились в искусственной обстановке, ничего общего не имевшей с реальными жизненными условиями, в которых фактически формируются свидетельские показания.

Поэтому и результаты этих опытов вряд ли могут иметь значение научных обобщений. Лист, Штерн, Липпман, Лобзин и другие, считая ложь непременным свойством каждого ребенка, приходили к выводу о невозможности придавать детским показаниям значение судебных доказательств. Трактовка этого вопроса в первые годы после Октябрьской революции советскими учеными: Якимовым во многом сходилась с односторонними выводами буржуазных исследователей. Подобно последним эти авторы считали невозможным использовать для установления объективной истины показания детей и подростков.

Правильный подход к вопросу о достоверности показаний малолетних и несовершеннолетних мы впервые встречаем в работах советского криминалиста Б. Вторая глава диссертации посвящена рассмотрению процессуальных особенностей допроса по делам несовершеннолетних.

В начале главы сделана попытка на основании данных педагогики и психологии и, исходя из действующего советского законодательства, найти ту грань, которая отделяет совершеннолетие от несовершеннолетия и несовершеннолетие от малолетия. Психологией установлено, что в стадии своего физического роста и психического развития человек проходит ряд этапов, причем на каждом последующем постепенно формируется сознание и крепнет психика человека.

Возраст совершеннолетия во всех отраслях советского права определен в 18 лет, Возраст ниже 12— 14 лет является возрастом абсолютной недееспособности и безответственности. В области уголовного права дети-до 12 лет не подлежат уголовной ответственности.

Ответственность за действия детей моложе 12 лет несут родители, опекуны или законные представители По действующему законодательству, уголовная ответственность несовершеннолетних наступает.

Таким образом, между малолетием и совершеннолетием лежит промежуточный период. Общество и законодатель считают возможным предоставлять несовершеннолетним с 12— 14 до 18 лет некоторую сумму прав и налагать на них допрос малолетних свидетелей на предварительном следствии обязанности.

Грань, установленная законодателем, между малолетием несовершеннолетием и совершеннолетием, лишь приближенно определяет степень психической зрелости. В стадиях психического развития нет точно очерченных границ. Действующим законодательством союзных республик до сих пор полностью не разрешен вопрос об участии родителей, педагогов и врачей в допросе малолетних и несовершеннолетних.

Также не разрешен вопрос о том, в качестве кого эти лица участвуют в допросе: Уголовно-процессуальный кодекс УССР [4] представляет право участвующим в допросе врачам и педагогам высказывать свое мнение о продуманности и правдивости показаний малолетних. Это мнение предложено заносить в протокол допроса. Брусиловский высказались за то, чтобы участвующие в допросе педагог или врач рассматривались как эксперты, и давали следователю заключение о достоверности показаний несовершеннолетних.

Еще в более категорической форме высказался по этому поводу В. Тадевосян, который предлагает узаконить эту практику повсеместно и внести в УПК союзных республик специальную статью, дающую следователю и суду право приглашать в качестве экспертов педагогов или врачей для определения степени достоверности показаний и способности несовершеннолетнего быть свидетелем. Строгович хотя и не называет этих участников допроса экспертами, но высказывал аналогичные мысли.

Мы позволим себе не согласиться, как с позицией, выраженной в п. Нам представляется, что привлекать педагогов, врачей и родителей к участию в допросе малолетних совершенно необходимо, но не в качестве экспертов. Никакие лица, присутствующие, или даже принимающие участие в допросе, не могут производить оценку достоверности показаний.

Оценку достоверности показаний в стадии предварительного следствия вправе производить только следователь, исходя из совокупности всех материалов дела. В новом общесоюзном законодательстве безусловно нужна специальная норма, устанавливающая как самую необходимость участия педагогов, врачей или родителей в допросе малолетнего свидетеля, так и определяющая права участников допроса. В этой норме должно быть указано, что допрос детей до 14-летнего возраста производится с допрос малолетних свидетелей на предварительном следствии педагога, врача или кого-либо из родителей опекунов или законных, представителейподписывающих по окончании допроса протокол вместе со следователем и допрашиваемым.

Несколько иначе должен быть решен вопрос об участии указанных лиц при допросе несовершеннолетних с 14 лет.

Развитие основных подходов к оценке значения показаний несовершеннолетних свидетелей и потерпевших

В норме, которая, по нашему мнению, должна быть принята, нужно указать, что для участия в допросе несовершеннолетних старше 14 лет следователь по своему усмотрению вправе пригласить педагога, врача или родителей допрашиваемого. Малолетние свидетели до 14 лет не предупреждаются об уголовной ответственности задачу ложных показаний, так ка; они по закону не несут уголовной ответственности за. Точка зрения законодателя и его требования совершенно ясны.

Поэтому нельзя согласиться с имеющимися в литературе пред- 7 ложениями о том, чтобы у малолетних отбирали подписку, которая обязывала бы давать правдивые показания. Однако несовершеннолетним до 14 лет необходимо в доступной их пониманию форме разъяснить долг советских детей, которые обязаны быть честными и правдивыми.

Процессуальной особенностью допроса несовершеннолетнего обвиняемого является непременное точное выяснение возраста допрашиваемого, что необходимо сделать еще до предъявления обвинения.

Этим предотвращаются случаи необоснованного привлечения к уголовной ответственности детей, не достигших установленного уголовным законодательством возраста несовершеннолетия. Несовершеннолетний обвиняемый, так же, как и взрослый, является не только источником доказательства, но и субъектом процессуальной деятельности, он так же, как и взрослый обвиняемый наделен правами, обеспечивающими защиту против предъявленного обвинения.

Полезный материал по теме: Судебная практика арбитражных судов о защите прав потребителей

Во-первых, сам следователь обязан доходчиво разъяснить несовершеннолетнему обвиняемому, какие права ему предоставлены советским законодательством; во-вторых, следователь должен информировать родителей, опекунов или законных представителей обвиняемого с момента предъявления обвинения с тем, чтобы они могли оказать ему нужную юридическую помощь.

ВИДЕО: Видимая ложь науки Ходящие под колпаком Секретные средства Серийный убийца Метод допроса в участке

VK
OK
MR
GP
Лучшие публикации